Працюю в педагогічному вузі. Часом стає цікаво: доктрина «хороший викладач — принижений викладач» — прерогатива нашого вузу або загальний підхід? Теза, яким закінчуються всі наради: «Роботи нема ніде, на ваше місце натовп бажаючих, ми вас тут тримаємо з жалю, а ви!..» Це при зарплаті менше, ніж у прибиральниць! Зараз з’явився новий теза: «Так, ми не оплачуємо вам додаткову роботу, але ж це робота на майбутнє!» Принадність. А до того, що розпорядження надходять за день до термінів виконання відразу з грифом «терміново», до того, що на звіти витрачається більше часу, ніж на власне викладання, я, до свого жаху, вже почала звикати.
Робота зі студентами — окрема пісня. Їх зараз мало — демографічна криза, — тому офіційна доктрина — облизувати кожного. Уявіть светлоокое створення, яке приносить диплом на першу перевірку в останній день здачі, коли він вже з рецензією та відгуком повинен бути зданий в деканат, а на резонне запитання, якого @#$ вона не піЕкшн шла раніше, відповідає: «А чого це я повинна за вами бігати?» Як кажуть, «від сесії до сесії», а в результаті в сесійний тиждень доводиться жити на роботі, беручи боржників, а потім отримувати втик від деканши за погану роботу з підростаючим поколінням. Як вони всі мене дістали!
